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提起拓展訓(xùn)練,人們往往會(huì)聯(lián)想到一些富有挑戰(zhàn)性的野外活動(dòng),聯(lián)想到這個(gè)是公司經(jīng)常舉辦的一項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng)。然而,近幾年,一種特殊的、以互動(dòng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為模式的素質(zhì)拓展訓(xùn)練,走進(jìn)了中小學(xué)生的課堂,這將填補(bǔ)目前素質(zhì)教育的一項(xiàng)空白。
學(xué)校的戶(hù)外拓展活動(dòng)一般是怎樣進(jìn)行的呢?怎樣才能和學(xué)校課堂緊密結(jié)合呢?首先趣味活動(dòng)中頭腦風(fēng)暴環(huán)環(huán)相扣要配合默契
在紅橋區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的素質(zhì)拓展訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng),輕松愉快的氣氛貫穿活動(dòng)始終,在培訓(xùn)導(dǎo)師和輔導(dǎo)員的引導(dǎo)下,40多名小學(xué)生一起開(kāi)展了;一拍即合、蟲(chóng)咬手心、烏鴉烏龜、巧鉆呼啦圈等極富趣味性的活動(dòng)項(xiàng)目,1個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,孩子們玩得不亦樂(lè)乎。
負(fù)責(zé)此次拓展訓(xùn)練的老師告訴記者,為中小學(xué)生量身打造的素質(zhì)拓展訓(xùn)練并沒(méi)有那些高難度的內(nèi)容,只是通過(guò)一些貼近中小學(xué)生年齡特點(diǎn)的趣味活動(dòng),達(dá)到拓展訓(xùn)練應(yīng)有的效果。老師表示,為中小學(xué)生專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的拓展訓(xùn)練游戲包括;無(wú)間道;火車(chē)接龍;;彩輪滾滾;走地雷陣等,除了鍛煉學(xué)生個(gè)人的想象力、創(chuàng)造力和反應(yīng)能力外,最重要的是,這些游戲必須要集體默契配合才能完成,如果任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,游戲就無(wú)法進(jìn)行。
近幾年來(lái)開(kāi)始大量推廣,填補(bǔ)素質(zhì)教育空白
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),德育處主任李麗告訴記者:;每個(gè)拓展項(xiàng)目的背后都蘊(yùn)含著一些哲理,孩子們通過(guò)親身體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng),經(jīng)過(guò)提升后再進(jìn)行學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移的過(guò)程就是他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷。;李主任說(shuō),剛開(kāi)始的時(shí)候游戲失敗了大家都會(huì)互相指責(zé),而后來(lái)在老師的引導(dǎo)下,孩子們開(kāi)始從自己身上找問(wèn)題,并學(xué)會(huì)了互相幫助來(lái)完成游戲。
重慶拓展訓(xùn)練的負(fù)責(zé)人告訴記者,從今年開(kāi)始,計(jì)劃在全市中小學(xué)推廣素質(zhì)拓展訓(xùn)練,具體內(nèi)容分為體驗(yàn)、分享、交流、整合、應(yīng)用5個(gè)環(huán)節(jié),而根據(jù)不同的群體也將開(kāi)展不同的游戲,每次訓(xùn)練的時(shí)間將由1個(gè)小時(shí)增加到2個(gè)小時(shí)。
目前,在本市中小學(xué)校日常教學(xué)中,并沒(méi)有互動(dòng)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的教育模式,因此,推廣這種拓展訓(xùn)練是十分必要的,它不僅填補(bǔ)了目前素質(zhì)教育的一個(gè)空白,而且能在訓(xùn)練中培養(yǎng)孩子們互幫互助的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,為他們的以后生活有很大的幫助。