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不要把拓展只是當(dāng)成簡單的好玩而沒有收獲
來源:重慶拓展 發(fā)布時(shí)間:2019年02月15日
以目前社會(huì)上的各種拓展培訓(xùn)來看,首先開場(chǎng)前不深度追求學(xué)員心理定向環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)變,過程中不深入追求學(xué)員對(duì)規(guī)則的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,重慶拓展結(jié)束后不深刻分析結(jié)果對(duì)學(xué)員所帶來的深遠(yuǎn)影響的拓展培訓(xùn)。該類培訓(xùn)教練只清楚規(guī)則,注重安全,不過分嚴(yán)肅,過程愉快而已。
此類所謂的“拓展培訓(xùn)”是結(jié)合客戶需求而產(chǎn)生的,此類拓展培訓(xùn)前期對(duì)培訓(xùn)師本身的素質(zhì)要求不高,正是對(duì)培訓(xùn)師整體素質(zhì)要求并不高,所以我們發(fā)現(xiàn)更需要有一定造詣,有一定深度和對(duì)幼教行業(yè)深入了解的培訓(xùn)師來參與并實(shí)施此類培訓(xùn),注意是培訓(xùn),因?yàn)榇祟愅卣古嘤?xùn)一旦不受限制的,不受約束甚至實(shí)施者沒有底線的追求輕松和娛樂效果時(shí),無形中將不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑貍鬟f給了學(xué)員也就使得該類拓展培訓(xùn)脫離了培訓(xùn)的實(shí)質(zhì),因?yàn)榇祟惻嘤?xùn)就被學(xué)員冠名為:拓展培訓(xùn)就是玩。
培訓(xùn)中我們常說要引導(dǎo)學(xué)員走向正道,因?yàn)槲覀儓?jiān)信受訓(xùn)者的未來一定比當(dāng)下活得更精彩,拓展培訓(xùn)本身就是想給受訓(xùn)者帶來深遠(yuǎn)影響和長遠(yuǎn)價(jià)值,幫助受訓(xùn)者發(fā)現(xiàn)自我,成就自我、超越自我這就是對(duì)拓展的最好解釋。而如果只求一時(shí)之快,一時(shí)之樂,那么前期受訓(xùn)者會(huì)對(duì)此產(chǎn)生好奇,但隨著時(shí)間的流逝,發(fā)現(xiàn)很多受訓(xùn)者認(rèn)為拓展培訓(xùn)就是玩,甚至直言不諱地說:“我們要得是培訓(xùn)而不是玩”,什么時(shí)候我們變成了游樂園的從業(yè)人員了,受訓(xùn)者對(duì)拓展行業(yè)的曲解,恰巧就是非專業(yè)培訓(xùn)師對(duì)此不求甚解的結(jié)果,這也就是為什么說,越是客戶對(duì)拓展培訓(xùn)的要求越不高,越不嚴(yán)謹(jǐn),反而越要有一定造詣和深度的培訓(xùn)師參與進(jìn)來。
到底是培訓(xùn)還是玩呢
只有我們對(duì)拓展培訓(xùn)前期深度剖析,過程中深入探討,結(jié)束后深入分析才能使拓展培訓(xùn)不至于誤入歧途,而不至于引領(lǐng)學(xué)員走入邪道,培訓(xùn)中越是追求輕松和愉快,就越應(yīng)該對(duì)學(xué)員帶來深遠(yuǎn)和長遠(yuǎn)的影響考慮,讓學(xué)員從拓展培訓(xùn)中正真意義上的有所收獲和有所感悟才是拓展培訓(xùn)所真正追求!
今天的拓展培訓(xùn)由于外在的形式多種多樣,表達(dá)的方式也日益繁多,這就使得有些人開始出現(xiàn)了錯(cuò)覺:“拓展培訓(xùn)到底是培訓(xùn)還是玩”。其實(shí)當(dāng)我們深入思考的時(shí)候你就不難發(fā)現(xiàn),我們也僅僅只是解讀了拓展培訓(xùn)的一部分,而一部分的認(rèn)識(shí)本身就是我們中國人一直以來的方式,就像“紅樓夢(mèng)”一樣,有人說是言情小說,有人說是講富二代的故事,有人說是的一群女人的故事等等。也如同中國人對(duì)“易經(jīng)”的理解一樣,有人說是算卦的書,有人說是看風(fēng)水的書,有人說是解讀人性的書等。其實(shí)這一切的理解都只是其中的一小部分,作為培訓(xùn)師就有責(zé)任有義務(wù)讓身邊的人充分的理解和認(rèn)識(shí),我們的不求甚解和片面的理解往往就是對(duì)拓展培訓(xùn)的最大侮辱,也是對(duì)我們自身的不負(fù)責(zé)任。這就是拓展培訓(xùn)為什么內(nèi)在“豐滿”的原因了。
此類所謂的“拓展培訓(xùn)”是結(jié)合客戶需求而產(chǎn)生的,此類拓展培訓(xùn)前期對(duì)培訓(xùn)師本身的素質(zhì)要求不高,正是對(duì)培訓(xùn)師整體素質(zhì)要求并不高,所以我們發(fā)現(xiàn)更需要有一定造詣,有一定深度和對(duì)幼教行業(yè)深入了解的培訓(xùn)師來參與并實(shí)施此類培訓(xùn),注意是培訓(xùn),因?yàn)榇祟愅卣古嘤?xùn)一旦不受限制的,不受約束甚至實(shí)施者沒有底線的追求輕松和娛樂效果時(shí),無形中將不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑貍鬟f給了學(xué)員也就使得該類拓展培訓(xùn)脫離了培訓(xùn)的實(shí)質(zhì),因?yàn)榇祟惻嘤?xùn)就被學(xué)員冠名為:拓展培訓(xùn)就是玩。
培訓(xùn)中我們常說要引導(dǎo)學(xué)員走向正道,因?yàn)槲覀儓?jiān)信受訓(xùn)者的未來一定比當(dāng)下活得更精彩,拓展培訓(xùn)本身就是想給受訓(xùn)者帶來深遠(yuǎn)影響和長遠(yuǎn)價(jià)值,幫助受訓(xùn)者發(fā)現(xiàn)自我,成就自我、超越自我這就是對(duì)拓展的最好解釋。而如果只求一時(shí)之快,一時(shí)之樂,那么前期受訓(xùn)者會(huì)對(duì)此產(chǎn)生好奇,但隨著時(shí)間的流逝,發(fā)現(xiàn)很多受訓(xùn)者認(rèn)為拓展培訓(xùn)就是玩,甚至直言不諱地說:“我們要得是培訓(xùn)而不是玩”,什么時(shí)候我們變成了游樂園的從業(yè)人員了,受訓(xùn)者對(duì)拓展行業(yè)的曲解,恰巧就是非專業(yè)培訓(xùn)師對(duì)此不求甚解的結(jié)果,這也就是為什么說,越是客戶對(duì)拓展培訓(xùn)的要求越不高,越不嚴(yán)謹(jǐn),反而越要有一定造詣和深度的培訓(xùn)師參與進(jìn)來。
到底是培訓(xùn)還是玩呢
只有我們對(duì)拓展培訓(xùn)前期深度剖析,過程中深入探討,結(jié)束后深入分析才能使拓展培訓(xùn)不至于誤入歧途,而不至于引領(lǐng)學(xué)員走入邪道,培訓(xùn)中越是追求輕松和愉快,就越應(yīng)該對(duì)學(xué)員帶來深遠(yuǎn)和長遠(yuǎn)的影響考慮,讓學(xué)員從拓展培訓(xùn)中正真意義上的有所收獲和有所感悟才是拓展培訓(xùn)所真正追求!
今天的拓展培訓(xùn)由于外在的形式多種多樣,表達(dá)的方式也日益繁多,這就使得有些人開始出現(xiàn)了錯(cuò)覺:“拓展培訓(xùn)到底是培訓(xùn)還是玩”。其實(shí)當(dāng)我們深入思考的時(shí)候你就不難發(fā)現(xiàn),我們也僅僅只是解讀了拓展培訓(xùn)的一部分,而一部分的認(rèn)識(shí)本身就是我們中國人一直以來的方式,就像“紅樓夢(mèng)”一樣,有人說是言情小說,有人說是講富二代的故事,有人說是的一群女人的故事等等。也如同中國人對(duì)“易經(jīng)”的理解一樣,有人說是算卦的書,有人說是看風(fēng)水的書,有人說是解讀人性的書等。其實(shí)這一切的理解都只是其中的一小部分,作為培訓(xùn)師就有責(zé)任有義務(wù)讓身邊的人充分的理解和認(rèn)識(shí),我們的不求甚解和片面的理解往往就是對(duì)拓展培訓(xùn)的最大侮辱,也是對(duì)我們自身的不負(fù)責(zé)任。這就是拓展培訓(xùn)為什么內(nèi)在“豐滿”的原因了。
上一條:
拓展培訓(xùn)是學(xué)員通過戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)達(dá)到掌握某項(xiàng)技能的目的
下一條:
拓展旨在培養(yǎng)合作意識(shí),改善自我人際關(guān)系